Grupo Interinstitucional de Comunicação e Educação em Saúde de Santa Catarina
Manuais de educação em saúde estão na internet
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A Secretaria de Saúde do estado de São Paulo disponibilizou na internet duas publicações sobre educação em saúde. "Educação em Saúde - Planejando a Ação Educativa - Teoria e Prática" e "Coletânea de Técnicas - Manual de Técnicas Pedagógicas e Ludopedagógicas para a Operacionalização das Ações Educativas no SUS-São Paulo" são produtos de oficinas, vivências e experiências de diversos profissionais da área e podem ser copiados, gratuitamente, na página do Centro de Vigilãncia Epidemiológica Prof. Alexandre Wranjac, no endereço www.cve.saude.sp.gov.br, no ícone Manuais Técnicos (ou clicando as figuras acima).
O manual "Planejando a Ação Educativa" destina-se a profissionais de saúde e educação, conselheiros de saúde ou membros de grupos comunitários, envolvidos com a saúde, a doença e a educação, e apresenta, de forma didática, formas para a operacionalização de um planejamento participativo das ações educativas do Sistema Único de Saúde em nível municipal. A iniciativa visa instrumentalizar o processo educativo problematizador mediante a inclusão do componente educativo no planejamento das ações de promoção, prevenção e recuperação da saúde no SUS.A primeira unidade do Manual - "A Educação e a Saúde. Onde estamos e para onde vamos?” - propõe uma reflexão sobre conceitos e práticas de educação, comunicação e participação, a partir de uma visão dialética da construção do conhecimento. Os modelos de educação - tradicional (transmissor), condicionador e participativo (problematizador) - são apresentados com ilustrações e sugestões de exercícios. A bibliografia consultada abrange Paulo Freire, Juan Dias Bordenave, Victor Valla e outros educadores. Exemplos e idéias da publicação têm como base “Oficinas de Educação em Saúde e a Mobilização Comunitária” promovidas pelo Núcleo de Educação em Saúde do Centro de Vigilãncia Epidemiológica a partir de 1990, além de experiências com equipes multiprofissionais, especialmente na área conceitual pedagógica.
Ilustração apresenta o modelo da "pedagogia da transmissão", que parte do principio de que as idéias e os conhecimentos são os principais fatores da educação, e, portanto, a experiência de ensino-aprendizagem que a população deve vivenciar é a de receber informações. A segunda unidade - “A Educação em Saúde: planejando nossa ação” - discute as diferentes formas de conhecer a realidade e o papel de cada um e da equipe, responsáveis pela planejamento de ações educativas. O tema em questão: qual o diagnóstico e planejamento que podemos e pretendemos praticar?
A terceira unidade - “A prática educativa: a saúde e a doença” - busca a operacionalização dos conceitos teóricos. A partir de uma temática de saúde, que corresponda à necessidade identificada pelo grupo, o manual propõe a elaboração de instrumentos e escolha de técnicas apropriadas para o conhecimento da realidade concreta de um município/localidade com análise, diagnóstico situacional e educativo, planejamento de ações, envolvendo profissionais de saúde, instituições e grupos populares.DINÂMICAS, FRASES, DRAMATIZAÇÕES - A contínua busca de alternativas metodológicas, as experiências vivenciadas e acumuladas e a ousadia de criar e inovar constituíram-se em fatores fundamentais para a construção do Volume II do manual "Coletânea de Técnicas" peloNúcleo de Educação em Saúde do CVE/SP, que traz novos subsídios para o desenvolvimento de atividades educativas na área da saúde coletiva. A constatação, pelos profissionais do Núcleo, de que a metodologia participativa, aplicada através de técnicas pedagógicas e ludopedagógicas, continua sendo um caminho que facilita a sistematização da ação educativa, a organização conceitual e estimula o processo criador, o diálogo e a interação entre os profissionais e população, motivou a elaboração do volume.
As dinâmicas e as técnicas pedagógicas e ludopedagógicas contidas na públicação oferecem oportunidades para a análise e reflexão, síntese e aprofundamento de diferentes situações do cotidiano da saúde, e podem aprimorar o vínculo entre os profissionais e as instituições, os conselheiros de saúde, os usuários e a população em geral, resgatando o aspecto “emocional”, tão importante quanto as questões racionais e conceituais mas que não tem sido valorizado nas unidades de saúde.A coletâna reúne 71 técnicas de sensibilização, apresentação, entrosamento, aquecimento, reflexão e avaliação, incluindo informações sobre o número de participantes (público-alvo), material a ser utilizado, espaço físico necessário e tempo de duração. A publicação do Núcleo de Educação em Saúde também apresenta os objetivos das dinâmicas, orientando a reflexão sobre a relação existente entre a técnica utilizada numa oficina, por exemplo, e o cotidiano dos profissionais que estão participando da atividade.
O manual também traz 31 casos para estudo, tratando de situações-problemas vivenciados na saúde, além de dramatizações, incluindo o Samba da Tuberculose, frases e textos para reflexão de diferentes autores como Shakespeare, Dostoiewski, Carlos Drumond de Andrade, Henfil, Peninha, Leonardo Boff, Almir Sater e o médico Gilson Carvalho.
Exemplares das publicações foram distribuídos em oficina de capacitação pedagógica promovida pela Divisão de Educação e Promoção da Saúde da Secretaria de Saúde de Santa Catarina, de 11 a 15 de setembro de 2006, sob coordenação das educadoras Elza Berro, Virgínia de Freitas Castilho e Zenaide Lázara Lessa, técnicas com atuação destacada no Núcleo de Educação em Saúde do CVE/SP.
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